作為從基層成長起來的人大代表，施文美代表最關(guān)心的是技能人才的培養(yǎng)和發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前技能人才供給不足、就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)吸引力不強(qiáng)等問題，施文美代表認(rèn)為，深化職業(yè)教育體系改革，樹立正確的職業(yè)教育觀念，才能真正建設(shè)起一支知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍。

施文美代表在做好本職工作的同時(shí)，深入走訪企業(yè)、社區(qū)，圍繞“技能人才培養(yǎng)”“產(chǎn)業(yè)工人終身培訓(xùn)學(xué)習(xí)”等課題，撰寫了一批建議。施文美代表建議，要打造以產(chǎn)業(yè)鏈鏈主企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)、專精特新中小企業(yè)等為主體，高等院校、職業(yè)學(xué)校、技工院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、技能評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、就業(yè)和人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)等共同參與，產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、評(píng)價(jià)銜接融通的技能生態(tài)鏈，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)加大技能人才培養(yǎng)投入，營造技能人才良好成長環(huán)境；要開展將符合條件的技師學(xué)院盡快納入高等職業(yè)學(xué)校序列試點(diǎn)工作，積極探索建立全國統(tǒng)一的學(xué)歷認(rèn)證體系，打造符合時(shí)代要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。（記者陸?。?/p>

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