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聽說開學(xué)這些天，北京市中小學(xué)課堂有了新變化，增加了勞動(dòng)課，科學(xué)課、藝術(shù)課也不同以往，這些課都是怎么上的呢？
科學(xué)課怎么上？
樓間有塊試驗(yàn)田
嫩綠的韭菜冒出頭，藤上的小番茄剛透紅，球莖甘藍(lán)的葉子舒展開……中關(guān)村第一小學(xué)的校園里，一、二年級(jí)兩棟教學(xué)樓之間有一片“小小試驗(yàn)田”。試驗(yàn)田的創(chuàng)設(shè)者是學(xué)生。幾名二年級(jí)學(xué)生找到該校德育主任邊穎，通過報(bào)名校園勞動(dòng)志愿崗，主動(dòng)申請這一區(qū)域花壇的種植和管理工作。
中關(guān)村一小教學(xué)樓旁有片小小試驗(yàn)田。
“跨學(xué)科融合就體現(xiàn)在孩子們的實(shí)踐過程中?！边叿f介紹，在一年級(jí)的科學(xué)課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物單元，在《土壤》一課中也學(xué)習(xí)了如何對(duì)植物進(jìn)行觀察、記錄?！盎▔趦勺虒W(xué)樓的中間，每天會(huì)有一段時(shí)間見不到陽光，所以要種植耐陰植物?！倍昙?jí)4班學(xué)生寧悅博和同學(xué)們分享實(shí)際觀察后的發(fā)現(xiàn)。擅長種植的家長志愿者也加入進(jìn)來，和孩子們共同討論，草莓、小番茄、韭菜、辣椒、大蔥等一批果蔬成為校園“小農(nóng)人”的首選。
在承擔(dān)志愿崗的過程中，孩子們成立了“護(hù)綠小分隊(duì)”，定期給果蔬澆水施肥；觀察植物生長情況，記錄種植筆記；設(shè)計(jì)保護(hù)花壇的標(biāo)語提示牌……大家分工合作，呵護(hù)著這片小小的試驗(yàn)田。
該校教學(xué)樓頂?shù)摹翱罩行∞r(nóng)莊”經(jīng)過改建升級(jí)，開設(shè)了空中結(jié)薯、生態(tài)桌椅、漂浮栽培等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。小小試驗(yàn)田的勞動(dòng)志愿崗，讓抽象的科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)變得具體生動(dòng)。學(xué)生們在勞動(dòng)中培養(yǎng)了實(shí)踐能力；在實(shí)際測量、計(jì)算中更好地理解了加法與乘法的意義。
此外，中關(guān)村一小還聯(lián)合中科院13家科研院所開設(shè)了《探秘人機(jī)交互》《航空航天知識(shí)漫談》《野生動(dòng)物世界》等14門科學(xué)家課程，供學(xué)生們選擇。
藝術(shù)課怎么上？
舞蹈戲劇民樂進(jìn)課堂
動(dòng)聽的童聲、婉轉(zhuǎn)的揚(yáng)琴聲、創(chuàng)意十足的迷你音樂劇……走進(jìn)北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校（海淀）小學(xué)部，“唱游”“傳承”“創(chuàng)造”等成為音樂課堂的主題詞。
一、二年級(jí)的音樂課上，一場名為“春的聲音”音樂活動(dòng)正在開展。第一部分“春聲”，孩子們化身“春風(fēng)”“春雨”“春雷”，通過語言、歌唱、隊(duì)形變換等形式，模擬自然生活中的春風(fēng)、春雨和春雷，體驗(yàn)不同角色的不同音樂表達(dá)方式?！昂⒆觽儯魳芬彩怯行愿竦?，不同性格的音樂會(huì)帶給大家不同感受和情緒反應(yīng)。”該校小學(xué)部大隊(duì)輔導(dǎo)員、音樂舞蹈備課組長付云含是這堂課的主講教師，她帶著孩子們用心聆聽。一名女生分享自己的感受：“春雷響起，很有節(jié)奏，讓我感覺特別興奮，溫柔的春風(fēng)和春雨，又讓我感覺很放松、很舒服?！彪S后，孩子們又在老師的帶領(lǐng)下跳起贊美春色美景的集體歌舞。在迷你音樂劇中，孩子們則變身小棕熊和它的動(dòng)物朋友，通過歌唱和舞蹈，表現(xiàn)小棕熊出眠后見到老朋友的驚喜，覓食不果的沮喪，上山發(fā)現(xiàn)豐碩果蔬的喜悅等。
在揚(yáng)琴課上孩子們感受民樂的魅力。
“豐富的音樂活動(dòng)不僅涵蓋音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了學(xué)生集體合作完成多聲部歌唱、創(chuàng)作音樂劇等能力，同時(shí)注重藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。”付云含介紹，新學(xué)期該校對(duì)音樂課程進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，使學(xué)生在欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造的過程中，提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。該校還將中國民族樂器引入音樂課堂，在五、六年級(jí)開設(shè)了樂器實(shí)踐課——小揚(yáng)琴進(jìn)課堂，讓更多學(xué)生感受中華文化的魅力，增進(jìn)對(duì)民族器樂的了解和喜愛。
勞動(dòng)課怎么上？
“小廚師”“飼養(yǎng)員”上崗
新學(xué)期，翻開學(xué)生們的課表，每周一節(jié)的勞動(dòng)課成為各校標(biāo)配。掌勺烹飪、飼養(yǎng)小動(dòng)物等有趣的課程融入孩子們的校園生活中。
“這道宮保雞丁主料、輔料搭配合理，色澤味道也不錯(cuò)，特別是刀工進(jìn)步不小?！甭犞腼儚N師的點(diǎn)評(píng)，北京市密云區(qū)西田各莊中學(xué)初一4班學(xué)生韓朱旭笑了，她說：“在學(xué)校開設(shè)的烹飪課中，我和同學(xué)們的廚藝越來越好了?！?/p>
新學(xué)期，北京市密云區(qū)西田各莊中學(xué)寬敞的烹飪空間迎來一批又一批“小廚師”。該校將烹飪課正式設(shè)定為每周一次的必修課。課堂上，烹飪廚師主講，學(xué)生們以小組為單位學(xué)習(xí)食材主料、輔料、調(diào)料的選擇，洗菜、擇菜、切菜的方法，安全用刀、營養(yǎng)與美學(xué)等知識(shí)。各班還根據(jù)組員表現(xiàn)、師傅點(diǎn)評(píng)、周末為家人做一道菜等情況，評(píng)選出“最美佳肴”。
西田各莊中學(xué)校長周長富說：“要讓充滿書生氣的學(xué)生體驗(yàn)充滿‘煙火氣’的勞動(dòng)教育，在烹飪過程中培養(yǎng)勞動(dòng)技能，收獲勞動(dòng)成果?！?/p>
北京市密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學(xué)東南角，兔子、鴿子、孔雀等動(dòng)物住進(jìn)了校園，該校搭建了動(dòng)物養(yǎng)殖基地，成立了“學(xué)生動(dòng)物養(yǎng)殖小組”和“小動(dòng)物觀察團(tuán)”，學(xué)生們分別擔(dān)任喂食員、記錄員、喂水員、觀察員。每周，養(yǎng)殖小組和觀察團(tuán)要進(jìn)行班級(jí)輪換，每個(gè)班的學(xué)生都有參與管理和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。學(xué)校還會(huì)定期進(jìn)行評(píng)比表彰：表彰優(yōu)秀小組、優(yōu)秀觀察日記、優(yōu)秀養(yǎng)殖員等。
北京市密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學(xué)開設(shè)了動(dòng)物養(yǎng)殖基地。
“動(dòng)物養(yǎng)殖基地為學(xué)生的勞動(dòng)教育搭建了平臺(tái)，也是師生共同探究、成長的舞臺(tái)?！毙鲁亲有W(xué)校長郎國瑞介紹，校園養(yǎng)殖活動(dòng)融合了培養(yǎng)學(xué)生愛心和責(zé)任心、鍛煉學(xué)生勞動(dòng)技能、創(chuàng)設(shè)交流展示空間等多元功能，成為學(xué)校一項(xiàng)特色的教育資源。不僅如此，科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科的老師也會(huì)帶著學(xué)生來這里開展各項(xiàng)研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。
來源：《北京晚報(bào)》
責(zé)任編輯：程思遙 白延龍
